http://www.aref2070.blogsky.com برای استفاده آحاد مردم در انواع سایت ها و وبلاگ ها fa RSS Generated by BlogSky.com http://www.aref2070.blogsky.com/1388/10/05/post-12/ <h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "><font size="2">کلاسهای چندپایه:</font></span></h1><h2 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><em><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: "><font size="2">در این کلاسها حداقل دو پایه و حداکثر پنج پایه وجود دارد ( کودکان از شش تا چهارده سال ) </font></span></em></h2><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: ">در این کلاسها دانش آموزان به صورت مختلط در یک کلاس قرار می گیرند. </span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span>هدف از توسعه ی مدارس کوچک<font face="Times New Roman">&nbsp;</font> تحقق حق آموزش و پرورش همگانی است. </span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: ">ین نوع مدارس و کلاسها ، برای خدمت به انسانهای رنج کشیده می باشد . </span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span>کلاسهای چند پایه در ارتباط با سیاست آموزش و پرورش برای همگان و ارتقای علمی و فرهنگی کل جامعه ایجاد شده است.<font face="Times New Roman">&nbsp;</font>&nbsp;&nbsp;</span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: ">بقیه در ادامه مطلب</span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'"><strong>محاسن کلاسهای چند پایه(این کلاسها در حکم یک فرصت هستند نه تهدید):</strong></span></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">دانش آموزان6تا14سال چون در دوره های مختلف رشد جسمی و فکری قرار دارند تعامل بین آنها در یادگیری اثرات زیادی دارد. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">دانش آموزان پایه های بالاتر در جریان تکرار دروس سال های قبل قرار می گیرند و یادگیری عمیق تر می شود. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">آموزش پایه های پایین تر توسط پایه های بالاتر </span></strong></p><h2 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><em><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt"><font size="2">استفاده از دانش آموزان پایه های بالاتر به عنوان خلیفه </font></span></em></h2><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">می توان دانش آموزانی که در بعضی از دروس عقب ماندگی دارند در پایه پایین تر قرار داد تا جبران کمبود شود.به دانش آموزانی هم که پیشرفته هستند اجازه ی استفاده از درس سطح بالاتر را داد.</span></strong><strong><span lang="FA" dir="ltr"><font face="Times New Roman"> </font></span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">موانع آموزشی کلاسهای چند پایه:</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;</span></strong></font></p><h3 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">-</span><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">کمبود وقت </span></font></h3><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">فقدان تجهیزات آموزشی </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">حذف یا کم رنگ کردن تعدادی ازدروس مانند ورزش و هنر </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">کمبود اطلاعات و تجارب معلمان کلاسهای چند پایه </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">از بین رفتن انگیزه ی دانش آموزان برای ادامه تحصیل به علت عدم وجود مدرسه راهنمایی </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">دو زبانه بودن و ضعف بنیه ی علمی دانش آموزان </span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Titr'; FONT-SIZE: 12pt">سنخیت پایه ها:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="COLOR: fuchsia; FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در این بحث نشستن پایه های نزدیکتر در کنار هم بسیار ضروری بوده که باید مورد توجه همکاران قرار گیرد. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">همکاران توجه داشته باشند که رعایت سنخیّت پایه ها مهم وخیلی لازم وضروری است.</span></strong><strong><span lang="FA" dir="ltr"><font face="Times New Roman"> </font></span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">به عنوان مثال پایه اول ،دوم و سوم دریک کلاس پایه چهارم و پنجم در یک کلاس دیگرویا پایه ی اول ودوم در یک کلاس پایه ی سوم،چهارم وپنجم در یک کلاس. در این کلاسها ممکن است دو پایه تا پنج پایه وجود داشته باشد اگر یک کلاس است مشکلی پیش نمی آید اما اگر دو کلاس باشد بهتر است پایه های نزدیک تر دریک کلاس قرار گیرند.</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;&nbsp;</span></strong></font></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">قدمت کلاسهای چند پایه در ایران به طول آغاز تعلیم و تربیت در مکتب خانه ها برمی</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'"> گردد. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">این کلاسها ،کلاسهایی هستند که یک معلم به دانش آموزان با سنین,پایه ها و توانایی های مختلف تدریس می کند. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Titr'">وظایف معلم کلاس چند پایه:<span style="COLOR: black"> </span></span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">آموزش و هدایت دانش آموزان محروم و رساندن آنها به اهداف آموزش و پرورش </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">تدوین استاندارد ها و قواعد </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">جذاب و متنوع کردن درس وپرهیز از تنبیه فردی</span></strong><strong><span lang="FA"><font face="Times New Roman">&nbsp;</font></span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'"> </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">مفرح و لذت بخش کردن یادگیری وپرهیز از تنبیه گروهی </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">نشان دادن علاقه و احساس دوستی به دانش آموزان</span></strong><strong><span lang="FA"><font face="Times New Roman">&nbsp;</font></span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'"> </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">تاکید بر روی نقاط مثبت وتوانمند سازی دانش آموزان برای یادگیری </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">عدم ارائه تکلیف به عنوان عامل تنبیهی وپرورش فنون تدریس و فنون ایجاد انضباط </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">کسب آگاهی ازپیش زمینه های دانش آموزان و استفاده از والدین برای کاستن از بد رفتاری </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="AR-SA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">-</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">عدم استفاده از نمره برای تهدید</span></strong><strong><span dir="ltr"><font face="Times New Roman">&nbsp; </font></span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Titr'; FONT-SIZE: 12pt">روش های تدریس کلاسهای چند پایه:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">روش محوری </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">روش گروهی</span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%; MARGIN: 0in 14.15pt 0pt 0in" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; COLOR: black; text-shadow: auto">روش مشترک وموری وگروهی</span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: Arial; COLOR: black; text-shadow: auto">&nbsp;</span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Titr'; FONT-SIZE: 12pt">روش محوری:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در این روش برای هر پایه درس معینی پیش بینی می شود،به طریقی که حداکثر سه گروه از دانش آموزان مستقیماً با معلم کار می کند برای گروه های دیگر دروسی مانند نقاشی وتمرین و...که نیاز کمتری به نظارت معلم دارد در نظر گرفته می شود. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">بنابراین چون اساس کار معلم در هر ساعت با یک یا دو و احتمالاًسه پایه می باشد و پایه های معینی در محور کار قرار می گیرند این طریقه را روش محوری می گوییم و بقیه پایه ها که با تعیین تکلیف،به انجام کارهای تمرینی مشغول می شوند،گروه خود آموز یا گروه فرعی نامیده می شود </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">پایه های اول و دوم به مدت 20دقیقه وپایه های بالاتر با توجه به تعداد مواد درسی بیش از 20دقیقه در محورقرار می گیرند. </span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Titr'; FONT-SIZE: 12pt">شیوه ی گروهی:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در این روش تدریس درس و موضوع واحد به کلیه پایه ها در یک جلسه صورت می گیرد. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">این شیوه به دو صورت انجام می گیرد: </span></strong></p><h2 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt"><em><font size="2">الف:تدریس ماده ی درسی واحد به تمام پایه ها در یک زمان. </font></em></span></h2><h2 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><em><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">ب:تدریس ماده ی درسی واحد به کلیه پایه ها در یک جلسه به ترتیب نوبت</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;&nbsp;</span></font></font></em></h2><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">تدریس ماده ی درسی واحد به تمام پایه ها در یک زمان:</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;</span></strong></font></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">معلم درس معینی را یک بار برای کلیه گروه های موجود در یک کلاس درس ارائه می کند .پس از ذکر کلیات درس به طور مشترک به تناسب توانایی،اطلاعات قبلی و نیاز دانش آموزان هر پایه،توضیحات اختصاصی راجداگانه در گروه ها مطرح می سازد. </span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">تدریس ماده ی واحد به کلیه پایه ها در یک جلسه به ترتیب نوبت:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در این روش کلیه پایه ها در یک جلسه،ماده ی درسی معینی را به ترتیب نوبت فرا می گیرند. </span></strong></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">شیوه ی مشترک محوری و گروهی:</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در این روش بعضی از دروس به صورت گروهی و بعضی به صورت محوری تدریس می شود. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">برا ی پایه های غیر محور باید قبلا تکالیف و تمریناتی را به صورت کپی یا نوشتن روی تابلو یا گفتن به وسیله معلم یار پیش بینی کرد تا دانش آموزان در فواصل تدریس پایه های محور بیکار نمانند و موجب شلوغی کلاس نگردند. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">بهتر است تابلوی کلاس را در همه ساعات به دو یا چند قسمت تقسیم کرد و محل نوشتن تمرینات هر پایه مشخص باشد. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">اگر امکان تهیه دو تابل وجود داشته باشد کمک مؤثری به نظم و سکوت کلاس می کند. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">قرار دادن دانش آموزان پایه محور در ردیف های اول در موقع تدریس کمک مؤثری به نظم و سکوت کلاس می کند. </span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">اگر بخواهیم در اداره ی کلاسهای چند پایه مشکلی نداشته باشیم باید کلاس درس را خوب مدیریت کنیم این هم موثر نمی شود مگر با مطالعه وبالا بردن توان معلمی</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;&nbsp;</span></strong></font></p><h1 style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font size="2"><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'; FONT-SIZE: 12pt">تقدیم به آنان که <span style="COLOR: red">دلشان</span> به آموزش کشور می تپد.</span><font face="Arial"><span lang="FA" style="FONT-SIZE: 12pt">&nbsp;</span></font></font></h1><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">وتقدیم ویژه</span></strong><strong><span lang="FA"><font face="Times New Roman">&nbsp;</font></span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">به همه ی معلمان که در</span></strong><strong><span lang="FA"><font face="Times New Roman">&nbsp;</font></span></strong><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">مناطق بسیار محروم خدمت می کنند و اکثراْ پیاده وبا سختی زیاد در مدرسه حاضر می شوند.(اما هر کجا باشیم کودکان را دوست داریم)</span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">در فاصله ای که معلم برای کلاس محور تدریس می کند،سایر دانش آموزان باید به انجام تکالیف روز قبل بپردازند و یا نگاهی به درس روز بکنند تا نوبت تدریس آن ها برسد.</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;</span></strong></font></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">به این ترتیب که9 در ساعت مثلاًاول یا دوم برای تمامی پایه ها طرح درس ریاضی را آماده می کند ،ابتدا برای یکی از پایه ها به صورت محور تدریس می نماید و پس از تعیین تکلیف به کلاس بعدی می پردازد و کار به همین صورت ادامه پیدا می کند.</span></strong><strong><span dir="ltr"><font face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;</font></span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">این روش را می توان برای دروسی مانند:نقاشی،هدیه های آسمان،قرآن و تربیت بدنی در سه پایه نزدیک به هم مثلاً سوم،چهارم و پنجم پیاده نمود.</span></strong><font face="Times New Roman"><strong><span lang="FA">&nbsp;</span></strong></font></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><strong><span lang="FA" style="FONT-FAMILY: 'B Nazanin'">برنامه طوری تنظیم شود که وقت معلم کاملاضتقسیم شده و در نتیجه از بلاتکلیفی دانش آموزان جلوگیری شود</span></strong><strong><span dir="ltr"><font face="Times New Roman">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</font></span></strong></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"><font face="Times New Roman"><strong><span dir="ltr">منبع : کتاب بسیار ارزشمند رنگین کمان کلاسی تالیف گروه پیش دبستانی و دبستانی استان اردبیل</span></strong></font></p><p class=" " style="TEXT-JUSTIFY: kashida; TEXT-ALIGN: justify; TEXT-KASHIDA: 0%" dir="rtl"></p> Sat, 26 Dec 2009 20:24:40 GMT http://www.aref2070.blogsky.com/Comments.bs?PostID=12 عارف قبله سوها http://www.aref2070.blogsky.com/1388/10/05/post-12/